Memória da formação do LEPPsi
O laboratório não começou do zero. Esta página guarda o percurso que o antecede e os registros do seu primeiro semestre de atividades, com fotos, prêmios, cursos e as vozes de quem participou.
Pesquisa como desdobramento da extensão
Ao longo de 2024, as rodas de conversa do projeto Acolher e as demais ações do PROESTAR, o Programa Qualidade de Vida, Saúde Mental e Bem-estar da FAINOR, começaram a gerar inquietações que pediam outro tipo de tratamento. Foi assim que a pesquisa se constituiu como uma frente própria dentro do programa: primeiro como desdobramento direto dos encontros sobre ansiedade e autocompaixão, depois como uma linha de pesquisa com grupo, projetos e publicações.
Dessa linha nasceram duas iniciativas. O GPAS, Grupo de Pesquisa em Avaliação Psicológica e Saúde Mental, liderado pelo Prof. Lucas Marques Santos, voltado à psicometria e à pesquisa quantitativa em saúde mental, personalidade e saúde do trabalhador. E o projeto "Estresse, ansiedade e autocompaixão: autopercepção das práticas de estágios por graduandos em Psicologia", coordenado pelo Prof. Weslley Valadares, com Ricardo Lima dos Santos e Saulo Albert como pesquisadores.
A pesquisa sobre estágio, ansiedade e autocompaixão ouviu 229 estudantes de Psicologia em estágio supervisionado e, entre 2025 e 2026, rendeu ao grupo dois prêmios de primeiro lugar na FAINOR, apresentações em congresso nacional e publicações em periódicos.
Desdobramentos da linha do PROESTAR
- 1º lugar na XVII Semana de Iniciação Científica e XII Simpósio de Extensão da FAINOR (2025), categoria Projetos de Extensão e Pesquisa, com o trabalho "Entre a autocrítica e a autocompaixão".
- 1º lugar e menção Trabalho Destaque no II Colóquio de Pesquisa em Psicologia da FAINOR (dezembro de 2025), eixo Psicologia da Saúde, Qualidade de Vida e Bem-Estar.
- Comunicações orais no 7º Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, em Brasília (novembro de 2025), apresentando os primeiros resultados da pesquisa a um público nacional.
- Publicações em periódicos, reunidas na página Publicações.
A convergência: nasce o laboratório
Após um ano e meio, as atividades de pesquisa vinculadas ao PROESTAR tinham dado origem a diferentes projetos, com produções apresentadas em eventos e submetidas a periódicos. Ao mesmo tempo, outras frentes seguiam ativas na FAINOR: o GEPS, a Liga Acadêmica de Pesquisa em Psicologia, os projetos críticos orientados pelo Prof. Janderson Carneiro, os Colóquios de Pesquisa. Havia potencial expressivo, mas fragmentado.
Em dezembro de 2025, um documento inicial propôs consolidar um espaço institucional dedicado à pesquisa em psicologia dentro da FAINOR. Entre dezembro e fevereiro, o material foi discutido, ajustado e complementado pelos pesquisadores interessados: definiram-se as duas linhas de pesquisa a partir do mapeamento das produções e currículos do corpo docente, o modelo de projetos contínuos registrados por cada pesquisador, as diretrizes de iniciação científica e a identidade visual do laboratório. O lançamento oficial aconteceu no início do semestre letivo de 2026.1, com seis projetos de pesquisa e um eixo transversal de formação.
Percursos da escrita científica
Idealizado pela Profa. Me. Brenda Fernanda Pereira da Silva Ferraz e pelo Dr. Ricardo Lima dos Santos, o eixo "Percursos da escrita científica" integrou a programação do LEPPsi em 2026.1 como iniciativa complementar à iniciação científica: oferecer espaços formativos que ajudassem estudantes a compreender os fundamentos do fazer científico antes, ou em paralelo, ao início de seus próprios projetos. Em parceria com a LAPP, três ações compuseram o eixo.
Desejo de pesquisar, medo de escrever
Minicurso on-line conduzido por Saulo Albert em 1º de abril, com três horas de duração. Propôs um outro olhar sobre a escrita científica: não apenas como técnica, mas como experiência subjetiva. A partir das dúvidas enviadas pelos próprios participantes na inscrição, o encontro discutiu medos, bloqueios e expectativas de quem começa a escrever, e avançou para orientações práticas sobre planejamento da produção acadêmica, organização da escrita e uso ético de inteligência artificial.
Da pergunta de pesquisa ao artigo publicável
Minicurso on-line conduzido pelo Prof. Weslley Valadares em 8 de abril, com duas horas. Percorreu as etapas fundamentais da produção científica, da delimitação do problema à submissão do manuscrito, passando pela estrutura IMRAD, pela escolha do periódico e pelo manejo de pareceres. Reuniu 37 participantes de diferentes instituições, evidenciando o alcance interinstitucional que o laboratório vinha construindo.
Projeto de pesquisa em Psicologia: um enfoque qualitativo
Curso presencial ministrado pelo Prof. Dr. Janderson Carneiro de Oliveira, em cinco encontros de sexta-feira entre maio e junho, totalizando dez horas. Foi o coração da primeira fase do eixo formativo: da epistemologia da pesquisa em Psicologia à estruturação completa de um projeto qualitativo, com estudantes de diferentes semestres e instituições (FAINOR, UNEX e Uninassau). Ao fim, parte dos participantes já dispunha de esboço de projeto elaborado.
Vozes de quem esteve lá
"O curso de Pesquisa Qualitativa foi muito enriquecedor. O cronograma pré-estabelecido foi cumprido integralmente e o professor se mostrou sempre disponível para esclarecer dúvidas e orientar os estudantes. Durante as aulas, aprendemos a estruturar um projeto de pesquisa qualitativa, incluindo definição de hipótese, formulação da problemática e elaboração do marco teórico, entre outros tópicos."Laura Cortes Botelho de Oliveira, graduanda em Psicologia, FAINOR
"Quando fiquei sabendo do curso Projeto de Pesquisa em Psicologia: um enfoque qualitativo, integrado ao eixo Percursos da Escrita Científica, não pensei duas vezes e no exato momento em que vi o anúncio, fiz minha inscrição. As aulas foram muito enriquecedoras: trouxeram aprendizado, conhecimento e clareza para nossas ideias. Todo conteúdo e cada encontro foram organizados para nos guiar passo a passo, seguindo o cronograma e construindo o conhecimento juntos. Sempre prestativo, paciente e atencioso, o professor Janderson nos ajudou muito a todo instante. Feliz em fazer parte e participar dos encontros semanais. Que honra! Curso top demais, amei muito!"Patrícia de Souza Silva, graduanda em Psicologia, FAINOR
A realização do eixo não teria acontecido sem a parceria com a LAPP, que mostrou na prática que ações formativas voltadas à pesquisa eram possíveis e tinham espaço na instituição.
Os projetos de pesquisa dão os primeiros passos
Se o eixo formativo registrou a face pública do LEPPsi em 2026.1, são os projetos de pesquisa que constituem a coluna central do laboratório. Ao longo do primeiro semestre de 2026, os grupos começaram a se constituir, em momentos distintos, porém complementares. Estes são alguns registros.
Psicometria aplicada e inovação
Em maio, o grupo coordenado pelo Dr. Ricardo Lima dos Santos iniciou as atividades com uma estratégia dinâmica: cada integrante de iniciação científica assumiu uma revisão integrativa, com reuniões gerais mensais e encontros sob demanda. O planejamento seguinte incluía a submissão dos projetos ao Comitê de Ética, apresentações em congressos e o início das coletas.
"Olhando para essa trajetória recente, fica o registro do meu profundo orgulho: os alunos têm contribuído de maneira altamente significativa com os projetos, demonstrando um engajamento e uma dedicação que fazem toda a diferença na construção da nossa história científica."Dr. Ricardo Lima, coordenador do projeto
"[...] apesar de eu ter experiência no âmbito da pesquisa, percebo que estou aprendendo significativamente a construir uma escrita científica mais robusta, trazendo à tona a integração de novos elementos que até então eu desconhecia e/ou não sabia como fazê-lo de uma forma mais complexificada. [...] Espero continuar aprendendo e contribuindo para o avanço da ciência por meio de uma trajetória valorosa em constante desenvolvimento no LEPPsi."Alan Silva, graduando em Psicologia (UPE), integrante do projeto em iniciação científica
Superdotação e saúde emocional
O grupo de estudos coordenado pela Me. Karen Cristine Rodrigues Monteiro começou a se reunir em 2026.1, aproximando estudantes de diferentes instituições em torno da interface entre Altas Habilidades/Superdotação e saúde emocional. Em junho, a discussão extrapolou a FAINOR: a convite do Grupo de Pesquisa no Ensino de Geografia da UESB, a coordenadora ministrou a palestra "Superdotação e Desenvolvimento Socioemocional" para estudantes de Geografia.
"Estar em um grupo de estudos representa uma valiosa oportunidade de trocas de saberes, reflexões e construção coletiva do conhecimento, além da possibilidade de disseminá-lo por meio de publicações. Acredito que, quanto mais nos informamos e aprofundamos nossa compreensão sobre as Altas Habilidades/Superdotação, mais preparados nos tornamos para reconhecer, acolher e potencializar as capacidades dessas pessoas, contribuindo para seu pleno desenvolvimento. E esse é o meu maior objetivo."Jeania Soares Lima, integrante do grupo de estudos (UESB)
Representações sociais, drogas e processos psicossociais
O projeto coordenado pelo Prof. Dr. Janderson Carneiro de Oliveira deu seus primeiros passos em coincidência com o curso de pesquisa qualitativa do eixo formativo: vários orientandos participaram do curso com vistas ao desenvolvimento de suas próprias pesquisas, de modo que a ação foi o ponto de partida do próprio grupo de iniciação científica.
"O curso Projeto de Pesquisa em Psicologia: Um Enfoque Qualitativo proporcionou uma ampliação do conhecimento sobre a escrita acadêmica e seus impactos, tanto no meio discente, quanto na sociedade em geral, demonstrando os passos para a construção de um bom texto, embasado cientificamente e bem elaborado. Além disso, foi um excelente ponto de partida para o grupo de iniciação científica, que será promovido pelo professor Janderson, ao qual tenho grandes expectativas de investigar os processos psicossociais e construir conhecimentos."Julia Silva Duarte, graduanda em Psicologia (FAINOR), integrante do projeto
Memória da psicodinâmica em seus ecos psicanalíticos e integrativos
O projeto coordenado por Saulo Albert começou junto com o processo de criação do próprio LEPPsi: a investigação sobre a memória da psicodinâmica vinha sendo formulada desde o fim de 2025 e encontrou no laboratório o enquadramento institucional para se organizar como pesquisa e como orientação. Ao longo de 2026, o projeto rendeu publicações em periódico e em livro, e os primeiros encontros de orientação concentraram-se no trabalho de alinhamento conceitual que situa o objeto de cada estudante no interior das disputas que o projeto investiga.
A história continua
Reunidos, esses registros compõem o ponto de partida do laboratório. As frentes aqui apresentadas encontram-se em ritmos distintos, e é nessa diversidade que se pode ler o que significa, na prática, dar início a um laboratório de pesquisa. A memória está guardada; a história segue sendo escrita a cada semestre, com novos grupos, novas publicações e novos encontros.
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